Quand les adultes ont du mal à lire et ont de grandes difficultés à épeler malgré leur talent évident, c'est frustrant au quotidien. Contrairement à la croyance populaire selon laquelle la dyslexie «se développe» à l'âge adulte, les difficultés persistent. Les raisons pour lesquelles les adultes n'en parlent pas ouvertement et ce qui peut être fait à ce sujet sont présentées dans cet article.
Par conséquent, les personnes touchées ne parlent pas de leur dyslexie
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Les gens gardent le silence pour plusieurs raisons. Une des raisons est qu'ils ne savent même pas qu'ils sont dyslexiques. Bien que vous ayez eu des difficultés à l'école, vous n'avez jamais eu à passer un test de dyslexie qui en a déterminé la cause.
Les dyslexiques ont souvent le sentiment d'être responsables de leur échec parce qu'ils n'ont peut-être pas étudié suffisamment intensivement. D'autres se considèrent tout simplement pas doués. L'image de soi négative draine votre confiance en vous. Qu'ils aient maîtrisé l'école malgré les difficultés exige le respect.
Laissé seul: quand aucune aide n'est organisée
Dans d'autres cas, lorsque les tuteurs ou les éducateurs étaient bien conscients de la dyslexie, mais que des mesures de soutien n'étaient pas fournies, l'enfant affecté était laissé à lui-même. Les échecs constants à l'école peuvent s'épuiser et maintenant, à l'âge adulte, vous ne voulez plus aborder ce sujet problématique. L'idée sous-jacente est: «Maintenant vient la formation (ou l'étude) et dans ce contexte je peux me concentrer sur mes forces. Je peux m'en sortir sans aucune mesure de soutien. "
La pratique montre que les jeunes concernés qui passent à la formation ou à l'enseignement supérieur ou même à l'université ne demandent pas de soutien. Il ne leur vient jamais à l'esprit qu'ils ont droit à une soi-disant compensation pour désavantage. Mais c'est le cas, comme expliqué dans un guide de l'Association fédérale de la dyslexie et de la dyscalculie.
En un mot: La honte, le manque de confiance en soi et le souci d'être étiqueté comme stupide ou paresseux jouent souvent un rôle majeur. Si les employeurs pensent que la dyslexie affecte les performances ou pourrait même entraîner l'impossibilité de se qualifier pour un emploi, cela crée une forte pression sur les personnes touchées. Mais il existe des moyens par lesquels les dyslexiques adultes peuvent améliorer leur travail quotidien.
Bourses LRS à l'âge adulte
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Une thérapie ciblée peut améliorer les compétences en lecture et en orthographe. La thérapie de la dyslexie peut être effectuée en ligne par vous-même. Le matériel de formation commence à un niveau plus enfantin, mais les adultes ne devraient pas être déroutés par cela. Après tout, certaines compétences en lecture et en orthographe issues des connaissances de l'école élémentaire ne sont pas garanties chez les adultes. Les bases doivent être clarifiées.
Il est conseillé de dépasser votre propre ombre et de vous rappeler que vous devez d'abord vous créer une base solide. Cette base comprend les domaines de base qui doivent être maîtrisés en toute sécurité. Ce n'est qu'alors que la thérapie réussira.
En fonction de votre niveau personnel de connaissances, cela peut prendre un certain temps avant que tous les domaines d'erreur aient été rattrapés et sécurisés à un degré satisfaisant. Un taux de réussite de 100% n'est pas à prévoir, mais très peu d'adultes sont sûrs à 100% de l'orthographe. Il y a simplement beaucoup de règles d'exception dans l'orthographe, il est donc difficile de tout se souvenir.
Aides techniques pour les dyslexiques
L'avancement à l'âge adulte demande de la patience. Il faut du temps pour que les compétences en lecture et en orthographe deviennent si solides que les gens se sentent en confiance. Si, par exemple, il y a une situation d'examen dans le cadre d'une formation, d'études ou de perfectionnement, alors que beaucoup de matière doit être apprise et travaillée, les dyslexiques ont besoin de stratégies spéciales.
Vous devez lutter avec deux choses: avec les exigences de contenu du matériel et avec la dyslexie. La peur de faire des erreurs bloque les performances et fait monter le taux d'erreur. Une aide ciblée est donc recommandée et elle peut ressembler à ceci:
- Si quelqu'un (ou quelque chose comme un logiciel de lecture) lit les textes pertinents pour le test, le dyslexique peut mieux se concentrer sur la recherche d'une solution, car il peut absorber l'information immédiatement et n'a pas à travailler d'abord sur le texte.
- Un logiciel de langage spécial aide à formuler des travaux de session ou des thèses. Les autres étudiants ou amis reliront ensuite.
- Les informations sur le tableau peuvent être photographiées afin que toutes les informations sur les retouches domestiques soient disponibles dans leur intégralité. Donc, peu importe si vous ne pouvez pas tout noter.
Si les faiblesses de la dyslexie sont compensées par ces aides, les personnes concernées peuvent gagner beaucoup de temps, améliorer la réussite des apprentissages et augmenter la proportion de travail indépendant. La confiance en soi augmente et la capacité à gérer positivement les restrictions augmente également. Lorsque les faiblesses sont contrées de manière proactive de cette manière, une grande partie de la peur de l'échec disparaît.
Les entreprises de formation, les écoles et les universités doivent développer la compréhension
Il est important que les entreprises de formation, les universités, les écoles et les employeurs comprennent que les aides à l'enregistrement, à la reproduction et au traitement des informations sont aussi nécessaires pour les dyslexiques que les lunettes le sont pour les personnes malvoyantes. Personne n'interdirait à ceux qui portent des lunettes de porter des lunettes parce qu'ils en ont besoin pour voir aussi bien que les autres. Il en va de même pour les dyslexiques. Ils ont besoin d'une aide appropriée pour avoir les mêmes besoins d'apprentissage que les personnes sans dyslexie.
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