Formation sonore

L'un des moyens de communication les plus importants pour les humains est la langue. C'est juste à travers Formation sonore possible. Ce dernier s'entend de cette articulation humaine qui forme des sons et des mots pour s'exprimer. Les gens utilisent leurs mains, leur visage, leur posture ou leur bouche pour communiquer. Il lui faut plusieurs années pour coordonner l'interaction assez complexe de la formation du son.

Quelle est la formation sonore?

La respiration est principalement nécessaire à la formation du son, car l'air nécessaire à la parole est transporté par les poumons. La formation du son se produit principalement pendant l'expiration, les sons produits de cette manière ne servant pas tous à la langue parlée. Ensuite, il y a les dents, le toit de la bouche, les lèvres et la langue.

La formation du son est apprise progressivement puis se stabilise dans un modèle de mouvement appris, qui à son tour s'adapte aux muscles. Si cela est altéré par diverses conditions, la formation du son peut se déformer et provoquer des troubles de l'articulation, qui peuvent provoquer des lisp, sifflement ou sifflement, par exemple.

Pour lier les sons, les gens utilisent l'appareil de parole et ses outils de parole. Ceux-ci peuvent être divisés en trois catégories. D'une part, il a besoin des organes de l'appareil de parole, qui sont situés sous le larynx et sont responsables de la ventilation, d'autre part du larynx et des cordes vocales, qui composent la partie vocale, et enfin des organes situés au-dessus du larynx.

Le flux d'air nécessaire à la production sonore se fait via le diaphragme, les poumons, la trachée et les muscles respiratoires. Celui-ci est transporté par la gorge, la bouche et le nez et est dirigé par le mouvement de la langue, qui change et forme les sons individuels.

Les mouvements coordonnés des outils vocaux garantissent la formation des sons et des mots. Pour cela, trois processus démarrent dans le corps: un courant de phonation est initié à partir des poumons, les cordes vocales sont surmontées et les outils de parole sont finalement amenés dans la position correcte et nécessaire. Le flux de phonation, à son tour, est l'expansion des poumons à travers les muscles de la poitrine, le diaphragme et les côtes, créant un flux d'air qui entraîne une pression négative ou positive. Ce n'est que dans le larynx que l'on décide si un son est produit ou non.

Fonction et tâche

La formation des sons commence chez l'enfant vers la fin de la première année de vie. La première expérience de base est acquise, l'enfant développe une compréhension que les productions sonores audibles peuvent être liées à leurs propres sons. Le son sert à désigner des objets ou à appeler la personne souhaitée. La référence à quelque chose, le premier son est généralement un court A ou "Da".

Bientôt, l'enfant augmentera la zone d'expérience et avec elle la capacité de combiner les sons et de les transformer en l'objet désiré. C'est là que commence l'apprentissage de la langue, même si de nombreuses lettres manquent initialement dans la formation du son lorsque les enfants babillent. Progressivement, cela peut ensuite être formé et amélioré.

La recherche sur la formation du son est une partie importante de la science. La doctrine des sons est appelée phonétique et est l'investigation scientifique du potentiel humain de formation du son, indépendamment de la langue et de l'aspect de la substance sonore. Les sons sont examinés comme un événement acoustico-physiologique. L'étude des phonèmes s'appelle la phonologie. Cette recherche scientifique porte sur l'utilisation linguistique des sons, y compris la forme sous laquelle la formation sonore est épuisée dans les différentes langues, car différentes langues utilisent parfois des sons complètement différents. Il arrive souvent que l'apprentissage d'une nouvelle langue soit difficile car les sons inconnus sont très difficiles à former au début.

Afin de pouvoir transmettre la formation des sons, des connaissances de base en phonétique articulatoire sont nécessaires. Un enseignant peut rendre certains sons plus audibles ou plus transparents. Le type d'articulation, par exemple la formation de voyelles ou de consonnes, et le lieu d'articulation jouent un rôle. Ce dernier comprend, par exemple, la lèvre inférieure et supérieure, le palais, les incisives ou la pointe de la langue. Parler se déroule comme une séquence continue de sons individuels qui s'influencent mutuellement dans les mouvements articulatoires.

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Maladies et affections

Les problèmes de formation individuelle du son sont des troubles de l'articulation qui s'écartent du standard de prononciation. Ils sont appelés dyslalie en médecine. Dans ces conditions, les humains ne peuvent plus former certains sons ou les déformer, de sorte que le lisp se produit. Ces difficultés surviennent souvent dans l'enfance. Les causes sont variées et peuvent être des malformations congénitales de la langue, du palais, des lèvres ou de la mâchoire. Il peut aussi s'agir de troubles de l'audition qui vous empêchent de pouvoir entendre votre propre prononciation.

Dans la plupart des cas, cependant, la formation sonore incorrecte n'est pas basée sur une cause organique, mais plutôt le trouble de l'articulation est basé sur de mauvaises habitudes, de mauvais modèles de parole ou des sons et des séquences sonores qui sont prononcés incorrectement par habitude. Dans de nombreux cas, il s'agit simplement d'un manque de pratique, c'est pourquoi la formation du son et du langage échoue. De telles difficultés peuvent être reconnues précocement et diagnostiquées, par exemple par un pédiatre ou un orthophoniste, et éliminées à temps.

Dès que la production sonore est plus altérée chez l'homme, il s'agit de troubles de la parole plus graves (dysarthrie), qui peuvent avoir diverses causes. Le terme englobe les troubles de la parole ainsi que de la respiration, de l'articulation et de la vocalisation, tandis que les performances cérébrales ne doivent pas être altérées pour former des phrases. De tels problèmes surviennent généralement après un accident vasculaire cérébral, une hémorragie cérébrale ou des maladies telles que la maladie de Parkinson ou la sclérose en plaques. Si la formation du son n'est plus possible, on parle d'anarthrie.