le Éducation curative est une branche de la pédagogie qui se considère comme une «pédagogie dans des conditions difficiles». Les pédagogues de rattrapage opèrent à l'interface entre la pédagogie, l'éducation spéciale et la psychologie et dédient leur travail aux enfants, adolescents et adultes qui ont des problèmes de comportement, un développement déficient ou qui sont affectés ou menacés par un handicap.
Qu'est-ce que l'éducation curative?
Les professeurs de rattrapage mettent l'accent sur la vision holistique de leurs clients; toute personne touchée par un handicap est avant tout perçue comme une personne complète et indépendante dont le handicap n'est qu'un aspect de sa personnalité.
Le travail ne doit pas se concentrer uniquement sur un symptôme ou une restriction et leur élimination, mais plutôt sur la personne dans son ensemble avec son histoire de vie, son psychisme, son physique, ses émotions et sa réalité. Le handicap est essentiellement compris comme une construction sociologique. En conséquence, les éducateurs curatifs s'efforcent toujours d'atteindre la plus grande indépendance, inclusion et participation des personnes handicapées dans la société dans son ensemble.
Les enseignants de rattrapage travaillent selon le paradigme de l'orientation des ressources. Le travail d'éducation curative n'est pas axé sur l'élimination des maladies et des déficits, mais sur la promotion des compétences et des forces qui permettent à la personne d'agir. De plus, les éducateurs curatifs s'efforcent de considérer les symptômes et les anomalies de leurs clients comme significatifs et justifiés dans le contexte de l'histoire de la vie individuelle et de soutenir la personne dans l'acquisition de nouvelles stratégies d'action.
Les professeurs de rattrapage sont fortement interdisciplinaires dans leur travail; ils sont en échange constant avec des éducateurs spécialisés, des médecins, des psychologues, des ergothérapeutes, des orthophonistes et d'autres disciplines afin d'obtenir le soutien le plus complet et holistique possible pour leurs clients.
Une distinction est faite entre deux modes de formation pour devenir enseignant curatif. D'une part, il y a la possibilité, sur la base d'une formation complète, pour la plupart de devenir éducateur ou éducateur curatif, de se qualifier davantage en tant qu'éducateur curatif reconnu par l'État dans un cours de formation continue de plusieurs années. D'autre part, les universités et les collèges techniques offrent le cours de premier cycle de l'enseignement spécial, qui était auparavant complété par un diplôme, maintenant avec un baccalauréat ou une maîtrise.
Traitements et thérapies
Les éducateurs de rattrapage sont chargés de la prise en charge et du traitement des enfants, adolescents et adultes qui sont touchés ou menacés par des retards de développement et des handicaps et / ou présentent des problèmes de comportement.
Les enfants ayant une déficience mentale ou physique congénitale ou acquise sont considérés comme des clients; Les enfants qui n'ont pas pu suivre un développement adapté à leur âge en raison de conditions de développement défavorables dans leur famille d'origine; mais aussi des personnes adultes ayant une déficience intellectuelle ou une maladie mentale.
Les domaines de travail possibles des enseignants curatifs sont donc l'accompagnement précoce des tout-petits en retard de développement dans les jardins d'enfants ou les institutions de soutien spécialisées; Psychiatrie d'enfants et d'adolescents; Institutions de protection de la jeunesse hospitalières et ambulatoires; les centres de soins après l'école, les écoles et les jardins d'enfants pour l'éducation spéciale; des pratiques d'éducation curative établies; Installations de réadaptation; Centres de conseil pédagogique; Installations de vie et de travail pour les personnes handicapées mentales et émotionnelles, etc. Le soutien éducatif correctif peut avoir lieu sous une forme de thérapie dans le cadre d'un soutien individuel et de groupe ciblé, ainsi que dans le contexte d'une éducation et d'un soutien quotidiens et pratiques axés sur la vie.
En raison de leur fort accent sur la coopération interdisciplinaire, les éducateurs curatifs sont souvent considérés comme un complément précieux aux pratiques ou hôpitaux pédiatriques et psychiatriques pour enfants et adolescents. Dans les jardins d’enfants et les écoles ordinaires, ils peuvent également compléter le travail des spécialistes locaux en tant qu’agents d’intégration, car l’intégration et l’inclusion des personnes handicapées est au cœur des activités d’éducation spéciale.
Les pédagogues curatifs se considèrent comme des «généralistes spécialisés» capables d'enrichir divers contextes pédagogiques par leur attitude et leur manière de travailler spécifiques.
Diagnostic et méthodes d'examen
Les enseignants de rattrapage utilisent des procédures de test psychologique standardisées pour diagnostiquer les retards de développement. Le test de Hambourg-Wechsler ou la batterie d'évaluation Kaufman pour enfants pour le diagnostic de l'intelligence doit être mentionné ici.
Des tests de développement spécifiques tels que les Bayley Scales of Infant Development ou le test de développement de six mois à six ans permettent de vérifier le développement conforme à la norme dans différents domaines (langage, motricité, etc.) afin d'identifier d'éventuels retards de développement et de pouvoir accompagner le client de manière ciblée.
En outre, des procédures de test projectif sont utilisées dans lesquelles l'état émotionnel et les conflits psychologiques internes du client sont exprimés à travers des tâches créatives. Les exemples incluent le test de la famille chez les animaux, le test de dessin Wartegg, le test Sceno ou le test de frustration d'image de Rosenzweig. En général, cependant, les éducateurs curatifs se concentrent moins sur les catégorisations et les diagnostics basés sur les normes, mais plutôt sur la promotion et la prise en compte holistique des individus.
Les examens médicaux destinés à diagnostiquer les obstacles au développement d'origine organique ne relèvent pas du domaine de responsabilité du pédagogue curatif; ici, il consulte les professionnels médicaux appropriés tels que les pédiatres et les neurologues.
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