Au cours des premières semaines et des premiers mois de la vie, les nouveau-nés ont un grand nombre de modèles de réactions motrices inconscientes à certains stimuli. Du Réflexe de préhension est l'un d'entre eux et consiste en une prise ferme de la main lorsque vous touchez et appuyez sur la paume de la main. Les orteils et la plante des pieds se courbent également dans un mouvement de préhension indiqué lorsqu'ils touchent la plante du pied. Le réflexe de préhension servait à l'origine à l'attachement réflexif à la mère.
Quel est le réflexe de saisie?
Les nouveau-nés ont une variété de réflexes moteurs à la naissance. Ce sont des modèles de comportement inconscients qui sont déclenchés par certains stimuli sensoriels.Les nouveau-nés ont une variété de réflexes moteurs à la naissance. Ce sont des modèles de comportement inconscients qui sont déclenchés par certains stimuli sensoriels. Le développement et la disparition des réflexes dépendent moins du moment de la naissance que du moment de la conception (âge de la conception).
Le réflexe de préhension peut être divisé en réflexes de la main et du pied, qui se développent indépendamment l'un de l'autre puis disparaissent à nouveau. Lorsque la paume du nouveau-né est touchée et pressée, elle répond inconsciemment par un mouvement de préhension ferme des doigts (fermeture du poing).
Le réflexe plantaire est analogue à cela. Cependant, le réflexe plantaire consiste uniquement en la courbure des orteils et la flexion de la plante du pied lors du toucher et de la pression sur la plante du pied, c'est-à-dire uniquement un mouvement de préhension indiqué. Les possibilités de saisir avec les pieds ont historiquement reculé chez l'homme.
Les réflexes de la main et du pied sont détectables vers la 32e semaine de conception et disparaissent dans la main au plus tard au 9e mois de vie et le réflexe plantaire est au plus tard à la fin de la première année de vie ou lors de l'apprentissage de la marche debout.
Fonction et tâche
Chez les nouveau-nés, le système nerveux central, en particulier le cerveau, n'est pas encore complètement développé et pas encore pleinement fonctionnel, car sinon la taille de la tête rendrait le processus de naissance encore plus problématique. Beaucoup de compétences nécessaires - surtout motrices - qui sont ensuite exercées consciemment sont remplacées par des réflexes inconsciemment contrôlés, comparables à des boucles de contrôle autorégulatrices et déclenchés par certains stimuli.
La fonction la plus importante et l'utilisation la plus importante du réflexe de préhension, en particulier le réflexe de saisie de la main, était vraisemblablement à un stade plus précoce du développement humain que le nouveau-né pouvait activement s'accrocher (s'accrocher) à la mère ou à des objets en forme de tige ou de corde. La mère ou quelqu'un d'autre avait temporairement les deux mains libres pour faire autre chose.
Le réflexe plantaire était probablement aussi utilisé pour tenir et s'agripper, mais ne fonctionne que de façon rudimentaire aujourd'hui car la mobilité des os médians du pied et la longueur des orteils ainsi que les muscles ont diminué au cours du développement humain.
Alors que le fort réflexe de prise en main est encore pleinement fonctionnel aujourd'hui et que le bébé peut s'accrocher aux tiges, aux cordes ou même aux vêtements de la mère pendant les premiers mois de sa vie, le réflexe de la prise du pied ne remplit plus cette fonction. Cependant, il peut être utilisé pour maintenir la capacité rudimentaire de préhension avec le pied grâce à des exercices appropriés lors de la transition vers la motricité volontaire.
Le réflexe de préhension sert moins à s'accrocher par réflexe aux objets qu'à se permettre de se retenir.
Le réflexe plantaire peut également s'avérer gênant s'il ne régresse pas lors de la phase d'apprentissage de la marche debout. L'enfant a alors de la difficulté à mettre du poids sur le pied, car au contraire, il veut constamment saisir son pied et a tendance à essayer de se tenir sur la pointe des pieds et de marcher.
Maladies et affections
Les réflexes néonatals chez les nouveau-nés - également appelés réflexes primitifs - servent à une grande variété d'objectifs. Certains des réflexes sont par ex. B. seulement important avant la naissance afin de protéger le bébé de l'enchevêtrement du cordon ombilical avec les membres avant la naissance et de mettre le bébé dans la meilleure position possible pour la naissance en effectuant certains mouvements.
Bien que le réflexe de saisie ne soit pas d'une importance primordiale pour la survie de l'homme aujourd'hui, il est néanmoins important que le réflexe soit mature à la naissance. Un réflexe de préhension seulement faiblement développé ou totalement absent indique de graves maladies musculaires ou articulaires directes ou des déficiences neuronales qui doivent définitivement être clarifiées. En règle générale, si le réflexe de préhension n'est pas développé, d'autres réflexes moteurs sont également affectés.
Habituellement, dans les premiers mois de la vie, les réflexes primitifs sont progressivement recouverts et remplacés par des actions motrices conscientes. Cela se produit par la maturation croissante du néocortex et par une myélinisation des nerfs afférents, qui peuvent rapporter des messages sensoriels au système nerveux central plus rapidement que ce qui est possible via les messages des arcs réflexes.
La réduction du réflexe de préhension ainsi que la réduction des réflexes ultérieurs n'a lieu correctement que si l'enfant entraîne la réduction par un apprentissage multi-sensoriel constant par des actions motrices conscientes (par exemple de manière ludique). Chez certains enfants et même des adultes, des restes des réflexes primitifs ont été conservés, ce qui peut entraîner des troubles du comportement d'apprentissage, des troubles de l'attention et des problèmes de comportement.
Des faiblesses en arithmétique, en lecture et en orthographe sont parfois attribuées à un manque d'élimination de certains réflexes primitifs. Si z. Si, par exemple, le réflexe plantaire ne recule pas à la suite des tentatives du tout-petit de marcher, il est extrêmement difficile d'apprendre à se tenir debout et à marcher debout. Le pied essaie encore et encore de se cambrer vers l'intérieur dans un mouvement de préhension imaginaire lorsque la plante du pied est sous charge.